首屆“青年人才科技傳播能力建設(shè)高級(jí)研修班”圓滿落幕
2024年12月8日，首屆“青年人才科技傳播能力建設(shè)高級(jí)研修班”成功落下帷幕。本次研修班由上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、中國(guó)科學(xué)院上海分院指導(dǎo)，中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所主辦，采用理論授課、小組研討和課程實(shí)踐相結(jié)合的小班制教學(xué)模式，旨在搭建一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)傳播專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)，共同探討科學(xué)普及工作的新思路、新方法，提升青年科研人員的科技傳播綜合能力，為推動(dòng)我國(guó)科學(xué)普及事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。研修班從2024年11月30日起至12月8日的周末，歷時(shí)三天半，吸引了30余位來自中國(guó)科學(xué)院在滬研究所以及高校的在讀研究生、在職青年科研人員等正在從事或有志于從事科技傳播研究、科普內(nèi)容創(chuàng)作或科學(xué)傳播活動(dòng)的青年人才。
首屆“青年人才科技傳播能力建設(shè)高級(jí)研修班”參培人員合影
研修班的開班儀式上，上海有機(jī)所務(wù)委員、金屬有機(jī)化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任黃正研究員發(fā)表了致辭，他對(duì)來參加研修班的各位學(xué)員表達(dá)了熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝，他也強(qiáng)調(diào)了科普工作對(duì)于提升全民科學(xué)素質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要性，以及現(xiàn)今我們面臨的新時(shí)代科普創(chuàng)新發(fā)展的重大契機(jī)。他鼓勵(lì)各位學(xué)員以研修班學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)與傳播能力，為普及科學(xué)知識(shí)、提升公眾科學(xué)素養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。中國(guó)科學(xué)院上海分院科技合作處副處長(zhǎng)章文峻在講話中強(qiáng)調(diào)了科普研修班舉辦的重要性，他認(rèn)為這一活動(dòng)對(duì)于提升青年科普人才的科技傳播技能具有顯著的積極影響，也預(yù)祝研修班取得圓滿成功。
黃正研究員發(fā)表致辭
章文峻副處長(zhǎng)發(fā)表講話
研修班33課時(shí)的課程內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了科學(xué)傳播理論、科學(xué)傳播能力提升訓(xùn)練、科學(xué)傳播實(shí)踐案例分享與分析以及科學(xué)傳播現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)踐四大模塊。通過主題報(bào)告、專題研討、教學(xué)實(shí)踐與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，有機(jī)結(jié)合開展科技傳播思維訓(xùn)練、科技傳播案例分享和分析、科技傳播技能提升訓(xùn)練和科技傳播實(shí)踐等，有效探索了化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域研究生/青年科研人員科技傳播能力體系建設(shè)工作。
在主題報(bào)告環(huán)節(jié)，蘇州大學(xué)的賈鶴鵬教授和楊正副教授，分別對(duì)科學(xué)傳播的內(nèi)涵及發(fā)展歷程、科學(xué)傳播的模式進(jìn)行報(bào)告；中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科協(xié)常務(wù)副秘書長(zhǎng)吳寶俊以國(guó)科大春分工程為例，分析了中國(guó)科學(xué)院高端資源科普化過程中的思考與一些實(shí)踐；資深媒體人盧雁從科學(xué)記者的角度，剖析了科技在新聞報(bào)道中的傳播；科普時(shí)報(bào)社社長(zhǎng)尹傳紅從科普創(chuàng)作的視角，圍繞創(chuàng)意、表達(dá)與思考等三個(gè)層次指導(dǎo)大家如何寫好科普文章；科學(xué)松鼠會(huì)的孫亞飛從化學(xué)元素的角度，闡述了如何開展化學(xué)知識(shí)傳播工作；復(fù)旦大學(xué)盧寶榮教授從藝術(shù)的角度，講述了如何助力科學(xué)傳播；以及中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)研究中心梁琰副教授以《美麗化學(xué)》項(xiàng)目為切入點(diǎn)，展示了如何發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美，如何借助視頻呈現(xiàn)科學(xué)之美。
主題報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)
在專題研討環(huán)節(jié)，研究班聚焦于基于化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科特色的科普實(shí)踐探索與思考，分成四個(gè)小組開展研討，深入挖掘各自領(lǐng)域的科普實(shí)踐。討論后，組織了討論成果匯報(bào)展示，每個(gè)小組都從獨(dú)特的視角出發(fā)，提出了獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。梁琰老師對(duì)各組的匯報(bào)成果進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，不僅肯定了他們的觀點(diǎn)，還提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。這種互動(dòng)式的研討不僅促進(jìn)了知識(shí)的交流，還激發(fā)了參與者的思考和創(chuàng)新。通過梁琰老師的點(diǎn)評(píng)，使得學(xué)員們更清晰地認(rèn)識(shí)到自身觀點(diǎn)和實(shí)踐中的亮點(diǎn)與不足，也為學(xué)員們今后科普工作中更好地理論結(jié)合實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專題研討環(huán)節(jié)匯報(bào)
在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，四個(gè)小組不約而同地選擇了科普課程教學(xué)?！澳阆嘈殴鈫幔俊?、“嘩啦啦與粘嗒嗒”、“非‘氟’不可——福“氟”世界歷險(xiǎn)記”和“探索光的世界”，學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)的四節(jié)科普課程吸引了來自不同學(xué)校的8-12歲青少年公眾。課程采用理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合的方式，激發(fā)孩子們?cè)诔錆M趣味的實(shí)踐中探索科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象的奧秘。這種“靜”“動(dòng)”相得益彰的授課方式，不僅增強(qiáng)了參與者的學(xué)習(xí)樂趣，還促進(jìn)了他們對(duì)于知識(shí)的深入理解。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)和授課實(shí)踐，也是此次研修班培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)員們將所學(xué)科學(xué)傳播理論知識(shí)應(yīng)用于相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，以此來檢驗(yàn)近期學(xué)習(xí)成果，評(píng)估這些知識(shí)對(duì)于提升科普傳播能力的實(shí)際效用。
教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)
在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)員們來到了上海自然博物館，倪閩景館長(zhǎng)為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的報(bào)告——《科普?qǐng)鲳^運(yùn)營(yíng)及人才培養(yǎng)實(shí)踐》，分享了科技場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)了突破傳統(tǒng)空間限制，將博物館的影響力擴(kuò)展到周邊區(qū)域，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館效應(yīng)的最大化。他還提到了通過時(shí)間維度的拓展，延長(zhǎng)展品的可接觸機(jī)會(huì)，讓更多人在不同時(shí)間享受到博物館的資源。此外，倪館長(zhǎng)講述了如何將展覽和教育活動(dòng)帶入學(xué)校和社區(qū)，實(shí)現(xiàn)文化的普及。利用數(shù)字技術(shù)，如視頻、博文、直播等傳播方式，讓博物館的知識(shí)和文化觸手可及。報(bào)告結(jié)束后，專業(yè)的講解員帶領(lǐng)大家實(shí)地考察了自然博物館的展品設(shè)計(jì)、展示、配套課程教學(xué)等工作。這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)員們對(duì)科普?qǐng)鲳^的運(yùn)營(yíng)有了更深入的了解，而且通過實(shí)地參觀，使他們能夠直觀感受到理論與實(shí)踐相結(jié)合的力量。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)
研修班課程設(shè)計(jì)與安排得到了學(xué)員們的廣泛好評(píng)。他們紛紛表示，這次研修班讓他們對(duì)科學(xué)傳播有了更深入的理解，專家們的授課內(nèi)容豐富、深入淺出，受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)到了科學(xué)傳播的理論知識(shí)，還通過實(shí)踐案例的分享與分析，對(duì)如何將科學(xué)知識(shí)有效地傳播給公眾有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們的科普工作大有益處。他們強(qiáng)調(diào)，今后要將在研修班中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，為推動(dòng)我國(guó)科學(xué)普及事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
本次研修班的圓滿成功舉辦，標(biāo)志著上海有機(jī)所在培養(yǎng)集科技創(chuàng)新與科學(xué)傳播為一體的復(fù)合型科普人才方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。今后，上海有機(jī)所將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)打造化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域研究生/青年科研人員特色科技傳播能力體系，為我國(guó)的科學(xué)普及事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
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